ADHD a struktura i funkcja mózgu
ADHD to zaburzenie neurorozwojowe. W ciągu ostatnich kilku lat pojawiło się coraz więcej dowodów na to, że struktura i funkcja mózgu mogą różnić się u osób z ADHD i osób bez tego zaburzenia. Zrozumienie tych różnic może pomóc zmniejszyć piętno czasami związane z ADHD.
Zrozumieć ADHD
ADHD charakteryzuje się trudnościami w zwracaniu uwagi, aw niektórych przypadkach skrajną nadpobudliwością. Ktoś z ADHD może bardziej odczuwać deficyt uwagi lub nadpobudliwość. ADHD jest zwykle diagnozowane w dzieciństwie, ale można je również rozpoznać po raz pierwszy w wieku dorosłym. Inne objawy to:
- brak skupienia
- wiercący się
- trudności z utrzymaniem pozycji siedzącej
- osobowość nadaktywna
- zapomnienie
- rozmowa poza kolejnością
- problemy z zachowaniem
- impulsywność
Dokładna przyczyna ADHD nie jest znana. Uważa się, że geny odgrywają dużą rolę. Istnieją inne możliwe czynniki, takie jak:
- odżywianie, chociaż nadal jest kontrowersyjne, czy istnieje związek między ADHD a spożyciem cukru, według badania opublikowanego w czasopiśmie Nutrition Research and Practice
- urazy mózgu
- narażenie na ołów
- ekspozycja na papierosy i alkohol podczas ciąży
Struktura i funkcja mózgu w ADHD
Mózg jest najbardziej złożonym organem człowieka. Dlatego ma sens, że zrozumienie związku między ADHD a strukturą i funkcją mózgu jest również złożone. W badaniach zbadano, czy istnieją różnice strukturalne między dziećmi z ADHD a dziećmi bez tego zaburzenia. Za pomocą rezonansu magnetycznego w jednym badaniu badano dzieci z ADHD i bez ADHD przez okres 10 lat. Odkryli, że rozmiar mózgu był różny w obu grupach. Dzieci z ADHD miały mniejszy mózg o około 3 procent, chociaż należy zwrócić uwagę, że rozmiar mózgu nie wpływa na inteligencję. Naukowcy poinformowali również, że rozwój mózgu był taki sam u dzieci z ADHD lub bez.
Badanie wykazało również, że niektóre obszary mózgu były mniejsze u dzieci z cięższymi objawami ADHD. Obszary te, takie jak płaty czołowe, są zaangażowane w:
- Sterowanie impulsowe
- zahamowanie
- aktywność silnika
- stężenie
Badacze przyjrzeli się także różnicom w istocie białej i szarej u dzieci z ADHD i bez. Istota biała składa się z aksonów lub włókien nerwowych. Szara materia jest zewnętrzną warstwą mózgu. Naukowcy odkryli, że osoby z ADHD mogą mieć różne ścieżki nerwowe w obszarach mózgu zaangażowanych w:
- impulsywne zachowanie
- Uwaga
- zahamowanie
- aktywność silnika
Te różne ścieżki mogą częściowo wyjaśniać, dlaczego osoby z ADHD często mają problemy behawioralne i trudności w nauce.
Płeć i ADHD
The Journal of Attention Disorders donosi, że mogą również występować różnice między płciami w ADHD. Jedno z badań wykazało, że płeć znalazła odzwierciedlenie w wynikach testów wydajności mierzących nieuwagę i impulsywność. Wyniki testów wykazały, że chłopcy mają tendencję do większej impulsywności niż dziewczynki. Nie było różnicy w objawach nieuwagi między chłopcami i dziewczętami. Z drugiej strony dziewczęta z ADHD mogą doświadczać więcej problemów wewnętrznych, takich jak lęk i depresja, zwłaszcza gdy się starzeją. Jednak różnica między płciami a ADHD nadal wymaga dalszych badań.
Leczenie i zmiany stylu życia
Leczenie jest konieczne, aby poprawić jakość życia w ADHD. W przypadku osób poniżej 5 roku życia Centers for Disease Control and Prevention zaleca najpierw terapię behawioralną. Wczesna interwencja może:
- zmniejszyć problemy behawioralne
- poprawiać oceny szkolne
- pomoc w umiejętnościach społecznych
- zapobiegają niepowodzeniom w zadaniach wykończeniowych
W przypadku dzieci w wieku powyżej 5 lat leki są ogólnie uważane za pierwszą linię leczenia ADHD. Pomocne mogą być też pewne środki dotyczące stylu życia.
Leki
Jeśli chodzi o skuteczne zarządzanie ADHD, leki na receptę nadal stanowią pierwszą linię leczenia dla większości dzieci. Te mają postać stymulantów. Chociaż przepisywanie leków stymulujących komuś, kto jest już nadpobudliwy, może wydawać się nieproduktywne, leki te w rzeczywistości mają odwrotny skutek u pacjentów z ADHD.
Problem ze stymulantami polega na tym, że u niektórych pacjentów mogą powodować działania niepożądane, takie jak:
- drażliwość
- zmęczenie
- bezsenność
Według McGovern Institute for Brain Research, około 60 procent ludzi pozytywnie reaguje na pierwszy przepisany im stymulant. Jeśli nie jesteś zadowolony z leku pobudzającego, inny sposób na ADHD to lek niestymulujący.
Zmiany stylu życia
Zmiany stylu życia mogą również pomóc kontrolować objawy ADHD. Jest to szczególnie pomocne dla dzieci, które wciąż budują nawyki. Możesz spróbować:
- ograniczenie czasu oglądania telewizji, zwłaszcza podczas kolacji i innych chwil skupienia
- angażowanie się w sport lub hobby
- zwiększenie umiejętności organizacyjnych
- wyznaczanie celów i osiągalnych nagród
- trzymanie się codziennej rutyny
Perspektywy
Ponieważ nie ma lekarstwa na ADHD, leczenie jest konieczne, aby poprawić jakość życia. Leczenie może również pomóc dzieciom odnieść sukces w szkole. Pomimo niektórych wyzwań często obserwowanych w dzieciństwie, niektóre objawy ustępują wraz z wiekiem. W rzeczywistości National Institute of Mental Health (NIMH) zauważa, że mózg pacjenta z ADHD osiąga „normalny” stan, ale jest po prostu opóźniony. Ponadto, pomimo różnic płciowych w strukturze i funkcji mózgu w ADHD, ważne jest, aby pamiętać, że mężczyźni i kobiety są poddawani takim samym zabiegom.
Zapytaj swojego lekarza, czy obecny plan leczenia Twojego dziecka może wymagać drugiego spojrzenia. Możesz również rozważyć rozmowę z profesjonalistami w szkole Twojego dziecka, aby zbadać możliwe dodatkowe usługi. Należy pamiętać, że dzięki odpowiedniemu leczeniu Twoje dziecko może żyć normalnie i szczęśliwie.
P:
Czy to prawda, że ADHD jest niedostatecznie rozpoznawane u dziewcząt? Jeśli tak, dlaczego?
ZA:
ADHD od dawna kojarzy się z chłopcami i nadpobudliwością. Na wiele przypadków ADHD zwracają uwagę rodziców nauczyciele, którzy zauważają destrukcyjne zachowania dziecka w klasie. Zachowanie nadpobudliwe ze swej natury jest bardziej rozpraszające lub problematyczne niż nieuważne zachowanie często obserwowane u dziewcząt z ADHD. Osoby z nieuważnymi objawami ADHD na ogół nie zwracają uwagi swoich nauczycieli i w rezultacie często nie są rozpoznawane jako osoby z zaburzeniami.
Dr Timothy J. Legg, PMHNP-BCAnswers reprezentują opinie naszych ekspertów medycznych. Wszystkie treści mają charakter wyłącznie informacyjny i nie powinny być traktowane jako porady medyczne.
