Około 34 miliony dzieci na całym świecie cierpi na jakąś utratę słuchu, w tym na głuchotę. Głuchota to rodzaj ubytku słuchu, który skutkuje bardzo niewielkim lub brakiem funkcjonalnego słuchu.
Niektóre osoby rodzą się głuche, podczas gdy inne stają się głuche w późniejszym życiu z powodu:
- choroby
- Wypadki
- genetyka
- inne okoliczności
Biorąc pod uwagę zmiany w mózgu spowodowane utratą słuchu, osoby niesłyszące mogą inaczej odnosić się do języka niż osoby, które słyszą.
W tym artykule omówimy wpływ języka u osób niesłyszących, a także kilka mitów i faktów na temat głuchoty. Dowiemy się również, jak być taktownym i obrońcą osób niesłyszących w naszej społeczności.
Czy osoby niesłyszące myślą w jakimś języku?
Aby zrozumieć, w jaki sposób język wpływa na nasze myśli i jak wpływa to na sposób myślenia osób niesłyszących, musimy najpierw zrozumieć tkwiącą u podstaw naturę myśli ludzkiej.
Ludzie na ogół myślą ciągami słów, obrazów lub ich kombinacji:
- Niektórzy ludzie myślą głównie słowami, co oznacza, że w ich myślach dominują słowa i narracje.
- Inni ludzie myślą głównie obrazami, co oznacza, że ich myśli są zdominowane przez obrazy i obrazy.
Osoby, które urodziły się głuche
Zdolność słyszenia słów może wpływać na to, czy ktoś myśli słowami lub obrazami.
Wiele osób niesłyszących od urodzenia nigdy nie miało okazji usłyszeć mowy. To sprawia, że jest bardzo mało prawdopodobne, aby mogli również myśleć za pomocą mowy mówionej.
Zamiast tego, ponieważ podstawową metodą przetwarzania języka przez osoby niesłyszące są wizualne formy komunikacji, zgodnie z badaniem z 2006 r. Częściej myślą obrazami.
Te obrazy mogą być obrazami i obrazami obiektów. Mogą też obejmować widzenie znaków słownych, na przykład w języku migowym, lub widzenie poruszających się ust, na przykład podczas czytania z ruchu warg.
Osoby, które nie urodziły się głuche
Zjawisko wizualnego widzenia znaków i poruszających się ust może się również przeplatać ze słuchowymi myślami (słowami) u osób, które nie urodziły się głuche.
W takim przypadku na myśli osób słyszących wcześniej wpływałby między innymi to, ile języka się nauczyli i jaki jest ich język ojczysty.
Czy w mózgu dzieją się inne wyjątkowe rzeczy?
Przeprowadzono wiele badań na temat tego, co jeszcze dzieje się z językowymi ośrodkami mózgu, gdy ktoś rodzi się głuchy.
Dwa główne obszary mózgu dotknięte głuchotą to płat skroniowy i lewa półkula.
Płat skroniowy obejmuje obszar Wernickego, który odgrywa rolę w przetwarzaniu dźwięków oraz języka pisanego i mówionego.
Lewa półkula zawiera obszar Broki, który odgrywa rolę w tłumaczeniu myśli na mowę.
Kiedy ktoś rodzi się głuchy, brak słyszenia mowy lub języka może wpływać na te obszary mózgu.
Nie oznacza to jednak, że obszar Wernickego lub obszar Broki nie aktywują się u osób niesłyszących. Zamiast tego badanie z 2008 roku wykazało, że obszary te aktywują język migowy zamiast mowy.
Dowody sugerują, że mózg reaguje na percepcję i produkcję języka migowego u osób niesłyszących w taki sam sposób, jak na percepcję i wytwarzanie mowy u osób, które słyszą.
W rzeczywistości małe badanie przeprowadzone w 2000 roku przetestowało język i obszary mózgu związane z mową u osób niesłyszących i słyszących.
Znaleźli podobne obszary aktywacji języka w mózgu zarówno u osób niesłyszących, jak i słyszących.
Mit a fakt
Istnieje kilka powszechnych błędnych przekonań na temat tego, jak głuchota wpływa na czyjeś życie.
Oto kilka mitów i faktów na temat głuchoty, które, miejmy nadzieję, pomogą wyjaśnić niektóre z tych nieporozumień.
Mit: Każdy ubytek słuchu jest taki sam
Fakt: utrata słuchu może wahać się od bardzo łagodnej do bardzo ciężkiej. Większość niesłyszących od urodzenia doświadcza na ogół głębokiego ubytku słuchu od momentu urodzenia.
Ten rodzaj ubytku słuchu jest wrodzony i różni się od ubytku słuchu, który może rozwinąć się w dzieciństwie.
Mit: Aparaty słuchowe mogą przywrócić utratę słuchu u osób niesłyszących
Fakt: Aparaty słuchowe są generalnie interwencją stosowaną w przypadku lekkiego lub umiarkowanego ubytku słuchu.
Jeśli ktoś urodził się głęboko głuchy, implant ślimakowy może być bardziej odpowiednią interwencją medyczną, która może pomóc w przywróceniu słuchu.
Mit: Tylko osoby starsze mogą być głuche
Fakt: Chociaż utrata słuchu jest częstym stanem, który dotyka nas wraz z wiekiem, około 0,2 do 0,3 procent dzieci rodzi się z różnymi poziomami ubytku słuchu, w tym z głuchotą.
Mit: język migowy jest uniwersalny
Fakt: nie ma jednego uniwersalnego języka migowego, którym posługują się wszyscy niesłyszący.
Amerykański język migowy (ASL) jest językiem używanym przez niesłyszących Amerykanów i różni się od języków migowych używanych w innych krajach, takich jak Wielka Brytania czy Japonia.
Mit: Wszyscy niesłyszący potrafią czytać z ust
Fakt: Nie każda osoba niesłysząca używa czytania z ruchu warg jako skutecznej formy komunikacji. W rzeczywistości istnieje wiele czynników, które wpływają na to, jak trudne może być czytanie z ruchu warg, np. Osoba mówiąca lub język, którym się posługuje.
Mit: Głuchota nie wpływa na inne zmysły
Fakt: Większość ludzi, którzy rodzą się głuchoniemych, ma zmysły funkcjonujące w inny sposób „normalnie”.
Jednak niektóre badania z 2012 roku sugerują, że kora słuchowa mózgu, która normalnie przetwarza dźwięk, przetwarza bodźce wzrokowe i dotykowe w wyższym stopniu u osób niesłyszących.
Mit: Osoby niesłyszące nie mogą prowadzić
Fakt: Osoby niesłyszące z pewnością potrafią prowadzić samochód i mogą to robić równie bezpiecznie i wydajnie, jak osoby bez upośledzenia słuchu.
W przypadku pojazdów uprzywilejowanych, które wymagają świadomości słuchowej, istnieją urządzenia, które mogą pomóc osobom niesłyszącym w rozpoznaniu ich obecności.
Mit: Osoby niesłyszące nie mogą mówić
Fakt: To przestarzałe błędne przekonanie, że ludzie niesłyszący nie mogą mówić. Poza innymi warunkami, które uniemożliwiałyby mowę, osoby niesłyszące mogą mówić, ale mogą mieć problemy z kontrolowaniem swojego głosu w przypadku braku dźwięku.
Jak być rozważnym
Ktoś głuchy nie jest wymówką dla ludzi do bycia bezmyślnym lub wyłącznym. Zadaniem całego naszego społeczeństwa jest zapewnienie, że jesteśmy włączający i szanujemy niepełnosprawność ludzi.
Oto kilka wskazówek, jak być rozważnym i obrońcą osób niesłyszących w Twojej społeczności:
- Mów pełnymi, jasnymi zdaniami z dziećmi niesłyszącymi, ponieważ może to pomóc wzmocnić ich umiejętności językowe. Dzieci uczą się płynnie iz łatwością mogą przyswajać nowe umiejętności. Kiedy mówisz do dziecka, które jest głuche, używanie języka migowego i wyraźnej mowy może pomóc w nauce języków.
- Zachowaj bezpośrednią linię wzroku i mów powoli i wyraźnie, rozmawiając z osobą niesłyszącą. Jeśli rozmawiasz bezpośrednio z osobą niesłyszącą, która rozumie czytanie z ruchu warg, wyraźny widok twarzy i ust może pomóc jej zrozumieć Twoją mowę.
- Nie używaj protekcjonalnego języka ani zachowań tylko dlatego, że ktoś jest głuchy. Każdy zasługuje na szacunek i życzliwość, niezależnie od tego, czy cierpi na niepełnosprawność, czy nie. Jeśli nie używałbyś protekcjonalnego języka lub zachowań wobec osób słyszących, nie rób tego z osobami niesłyszącymi.
- Bądź świadomy i włączaj się w sytuacje społeczne, które dotyczą członków rodziny, przyjaciół lub współpracowników, którzy są niesłyszący. W sytuacjach społecznych niektóre osoby niesłyszące mogą zostać pominięte. Niezależnie od tego, czy jesteś członkiem rodziny, czy przyjacielem, pamiętaj, aby uwzględnić ich w rozmowach. To samo dotyczy współpracowników lub nieznajomych - oferta włączenia może w dużym stopniu sprawić, że ktoś poczuje się komfortowo i mile widziany.
- W razie potrzeby użyj opcji ułatwień dostępu, takich jak napisy, a nawet tłumacze. W razie potrzeby użyj dostępnych opcji ułatwień dostępu. Na przykład, jeśli zatrudniasz osobę niesłyszącą, skorzystanie z tłumacza może ułatwić przejście. Opcje ułatwień dostępu w innych sytuacjach mogą również pomóc we wspieraniu integracji.
- W razie wątpliwości zapytaj, czego dana osoba potrzebuje. Nie zakładaj, że każda głucha osoba, którą spotkasz, komunikuje się w ten sam sposób. W razie wątpliwości zapytaj: w jaki sposób wolisz się komunikować i co mogę zrobić, aby ułatwić ci komunikację?
Najważniejsze
Osoby niesłyszące od urodzenia doświadczają języka inaczej niż osoby, które od urodzenia słyszą dźwięki. Bez zdolności słyszenia wiele osób niesłyszących polega na swoim wzroku w komunikacji.
Nauka języka poprzez wzrok wpływa również na sposób myślenia danej osoby. Większość osób niesłyszących myśli obrazami, które reprezentują preferowany przez nich styl komunikacji.
Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o tym, jak być adwokatem społeczności głuchoniemych, odwiedź National Association of the Deaf, aby uzyskać więcej informacji.
