W miarę dorastania dzieci przechodzą przez różne etapy rozwoju, które wpływają na sposób interakcji ze światem i ludźmi wokół nich. Podczas gdy rodzice często szybko zauważają etapy rozwoju, takie jak nauka siadania lub spanie w nocy, istnieją również ważne etapy społeczne, przez które przejdzie Twoje dziecko.
Jednym z takich kamieni milowych jest osiągnięcie etapu współpracy. Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o etapach gry, czytaj dalej!
Co to jest gra kooperacyjna?
Zabawa kooperacyjna to ostatni z sześciu etapów zabawy opisanych przez socjologa Mildred Parten. Zabawa kooperacyjna polega na tym, że dzieci bawią się i pracują z innymi w celu osiągnięcia wspólnego celu lub celu.
Możliwość uczestniczenia w zabawie kooperacyjnej jest niezwykle ważna. Oznacza to, że Twoje dziecko ma umiejętności, które będą potrzebne później do współpracy i współpracy w szkole i innych typowych sytuacjach społecznych, takich jak sport.
Jednak gra kooperacyjna nie dzieje się z dnia na dzień. Zanim Twoje dziecko osiągnie ten etap, powinieneś spodziewać się, że przejdzie przez pięć wcześniejszych etapów zabawy.
Wolna zabawa
Pierwszy etap zabawy bez zajęcia polega na tym, że niemowlę zaczyna doświadczać świata zmysłami. Poruszają swoim ciałem i wchodzą w interakcje z przedmiotami po prostu dlatego, że jest to interesujące lub dlatego, że jest to dobre uczucie.
Na tym etapie maluch lubi rzeczy o ciekawych teksturach i wzorach lub przedmioty, których może dotknąć lub zobaczyć.
Samotna zabawa
Po zabawie bez zajęcia dzieci przechodzą do samodzielnej lub samotnej sceny zabaw. Na tym etapie dziecko będzie się bawić samodzielnie, nie zważając na to, co robią inni dorośli lub dzieci.
Na tym etapie Twoje dziecko może układać w stosy i przewracać klocki, ustawiać w linii lub poruszać się wokół przedmiotów, przewracać książkę lub cieszyć się potrząsaniem generatorem hałasu lub inną podobną zabawką.
Gra widza
Podczas sceny zabaw dla widza dzieci będą obserwować zabawę innych dzieci, podczas gdy w rzeczywistości nie bawią się sobą. Maluchy, motywowane intensywną ciekawością, mogą siedzieć i obserwować innych przez długi czas, nie próbując wskakiwać i bawić się.
Na tym etapie Twoje dziecko obserwuje, jak „działa” zabawa i uczy się umiejętności, których będzie potrzebować, aby wskoczyć, gdy poczuje się gotowe.
Gra równoległa
Po opanowaniu zabawy z gapiem dziecko będzie gotowe do przejścia do zabawy równoległej. Podczas zabawy równoległej dzieci będą bawić się obok innych dzieci i w ich pobliżu, bez faktycznej zabawy z nimi. Dzieci często cieszą się szumem towarzyszącym przebywaniu w pobliżu innych dzieci, ale nie wiedzą jeszcze, jak wejść w gry innych lub poprosić inne dzieci, aby włączyły się w ich gry.
Możesz czuć się niezręcznie, idąc na randkę i wydaje się, że Twoje dziecko ignoruje inne dzieci, ale często po prostu angażują się we wcześniejszy etap zabawy, taki jak ten.
Zabawa skojarzeniowa
Ostatnim etapem zabawy przed grą kooperacyjną jest zabawa asocjacyjna. Podczas zabaw skojarzeniowych dzieci bawią się ze sobą, ale nie organizują swojej zabawy w kierunku wspólnego celu. Dzieci mogą rozmawiać, śmiać się i bawić razem, ale mają zupełnie inne pomysły na temat wyniku gry, w którą grają.
Twoje dziecko i ich przyjaciele mogą grać w grę polegającą na gotowaniu, ale jeden może być kucharzem, jeden może być tatusiem gotującym obiad, a drugi może robić przekąskę dla swojego dinozaura.
Gra kooperacyjna
Wreszcie, po wielu ćwiczeniach komunikowania się i współpracy, dziecko przechodzi do ostatniego etapu zabawy, wspólnej zabawy.
Zauważysz, że Twoje dziecko przeniosło się do zabawy w kooperacji, kiedy może komunikować pożądane rezultaty z innymi i współpracować w celu osiągnięcia wspólnego celu, w którym każda osoba ma inną rolę do odegrania.
Kiedy zaczyna się gra kooperacyjna?
Chociaż każde dziecko jest inne i będzie przechodzić przez kolejne etapy zabawy w innym tempie, generalnie dzieci zaczynają angażować się w zabawę kooperacyjną w wieku od 4 do 5 lat.
Zdolność do wspólnej zabawy zależy od zdolności Twojego dziecka do uczenia się i wymiany pomysłów oraz przypisywania i akceptowania ról w zabawie. Zwykle dzieci poniżej 4 roku życia nie są jeszcze gotowe do dzielenia się swoimi zabawkami dla zabawy, poszanowania praw własności innych dzieci lub zrozumienia znaczenia reguł i ograniczeń w grze.
Możesz zachęcać do współpracy poprzez przykład. Graj w gry wymagające zmiany, omawiaj przypisywanie ról w trakcie zabawy oraz zachęcaj do komunikacji i informacji zwrotnych.
Przykłady gier kooperacyjnych
Zabawa kooperacyjna pozwala dzieciom pracować razem nad wspólnym celem, a nie przeciwstawiać się sobie nawzajem lub dążyć do wygranej. Rodzice i opiekunowie mogą wspierać zabawę kooperacyjną, tworząc środowisko z narzędziami i grami, których dzieci mogą używać do wspólnej pracy.
W plenerze dzieci mogą wspólnie zgrabiać liście, budować śnieżny fort lub sadzić i pielęgnować ogród. Dzieci mogą również współpracować, aby korzystać z urządzeń na placu zabaw lub zabawek na zewnątrz w sposób zapewniający wszystkim możliwość zabawy, na przykład obracanie się między zjeżdżalnią, huśtawkami i drążkami.
Wewnątrz dzieci mogą budować budynki i miasta z pudełek lub klocków razem lub używać figurek i lalek do odgrywania wspólnych historii. Dzieci mogą również odtwarzać scenariusze, które widzą w swoim codziennym życiu, takie jak zabawa w sklepie spożywczym, gabinecie lekarskim czy weterynarzu.
Na tym etapie dzieci mogą również zacząć cieszyć się bardziej zorganizowanymi grami karcianymi lub planszowymi, które pozwalają im pracować nad wspólnym celem lub liczbą punktów. Mogą również czerpać przyjemność z pracy zespołowej, takiej jak wspólne budowanie puzzli lub malowanie muralu.
Korzyści z gry kooperacyjnej
Zachęcanie dziecka do udziału w zabawach kooperacyjnych jest ważne dla wspierania jego długoterminowego rozwoju społecznego. Podczas wspólnej zabawy mogą nauczyć się i rozwinąć szereg umiejętności życiowych, które pomogą im dogadać się z innymi i skutecznie poruszać się po świecie.
Podczas wspólnej zabawy dzieci uczą się:
Współpraca
Współpraca jest podstawową umiejętnością życiową, której dzieci będą używać w domu, w szkole i w społeczności w miarę dorastania.
Zabawa, która sprzyja poczuciu współpracy u dzieci, pokazuje im, że wspólna praca pozwala im lepiej się bawić i łatwiej osiągnąć swój cel niż samodzielna praca lub zabawa.
Komunikacja
Podczas wspólnych zabaw dzieci muszą wyrażać swoje potrzeby i pragnienia, a także słuchać i szanować potrzeby i pragnienia innych. Dzieci uczą się, że jeśli nie będą się skutecznie komunikować lub słuchać, ich zabawa po prostu nie będzie tak przyjemna.
W miarę jak dzieci wciąż rosną i rozwijają się, doskonalą swoje umiejętności komunikacyjne poprzez zabawę i przenoszą je w różne części swojego życia.
Empatia
Podczas gry kooperacyjnej każdy z nich ma do odegrania inną rolę. Gdy dzieci negocjują zasady i role, uczą się, że muszą myśleć z perspektywy innych, aby gra była „uczciwa” dla wszystkich.
To uznanie, że różni ludzie inaczej doświadczają tych samych sytuacji, jest jedną z najwcześniejszych form empatii.
Zaufanie
Podczas wspólnej zabawy dzieci przypisują sobie role do odgrywania i zasady, których należy przestrzegać, a następnie muszą ufać, że wszyscy będą przestrzegać. Dzieci uczą się doceniać wzajemne mocne strony i wkład oraz ufać, że każde z nich weźmie udział w uzgodniony sposób.
Rozwiązanie konfliktu
Osiągnięcie etapu wspólnej zabawy nie oznacza, że dzieci nigdy nie będą doświadczać konfliktów podczas zabawy, w rzeczywistości wspólna zabawa często stwarza duże możliwości dla maluchów do ćwiczenia ich rodzących się umiejętności rozwiązywania konfliktów.
Gdy pojawia się konflikt, dzieci muszą nauczyć się skutecznie komunikować problem i wymyślać kompromisy i rozwiązania, które są akceptowalne i wykonalne dla wszystkich zaangażowanych stron.
Na wynos
Zabawa kooperacyjna jest ostatnim etapem zabawy i reprezentuje zdolność Twojego dziecka do współpracy i współpracy z innymi dziećmi w celu osiągnięcia wspólnego celu.
Dzieci często osiągają wspólny etap zabawy w wieku od 4 do 5 lat po przejściu przez pięć wcześniejszych etapów zabawy. Możesz wspierać zabawę w trybie współpracy, konfigurując środowisko domowe w sposób zapewniający dziecku narzędzia i zabawki potrzebne do tworzenia gier kooperacyjnych.
Dzieci uczą się poprzez zabawę, a gdy bawią się wspólnie z innymi dziećmi, Twoje dziecko nauczy się podstawowych umiejętności życiowych, których będzie używać teraz i w miarę dorastania!
